TRANSFORMAÇÃO NO PAPEL DO ENSINO DE HISTÓRIA: AS MUDANÇAS DE PERSPECTIVA ENTRE O REGIME MILITAR E A REDEMOCRATIZAÇÃO (1964-1997)

Abstract

O período entre 1964 a 1985 foi, sem dúvida, um dos mais significativos e transformadores da história educacional do Brasil. Uma época marcada pela intervenção militar, pela burocratização do ensino público, por teorias e métodos pedagógicos que buscavam restringir a autonomia dos educadores e educandos, reprimindo à força qualquer movimento que se caracterizasse barreira para o pleno desenvolvimento dos ideais do regime político vigente, conduzindo o sistema de instrução brasileiro a uma submissão até o momento inigualável.Este momento é um espaço privilegiado para os pesquisadores, que aí encontram diversificadas fontes necessárias à composição do quebra-cabeça que é a história brasileira. Todavia, é difícil e deve-se ter cuidado ao analisar a história recente, isso porque ao pesquisar o que é relativamente atual pode se encontrar uma série de dificuldades, agora como explica Adam Schaff:(...) O mais difícil é escrever a história imediata, contemporânea (...) é inevitável um comprometimento direto nos acontecimentos (...) É mais difícil dispor de fontes, mais ou menos elaboradas (...) (SCHAFF, 1983: 11).