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dc.contributor.advisorVASCONCELOS, Paulo Henrique Castanheira-
dc.contributor.authorFERREIRA, Márcia Rejane Ribeiro Ponciano-
dc.date.accessioned2026-07-01T22:09:43Z-
dc.date.available2026-07-01T22:09:43Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23750-
dc.description.abstractEste trabalho monográfico nos mostra o quanto a filosofia é fundamental em nossas vidas, principalmente quando iniciada precocemente. Também aborda o problema da formação pedagógica do professor de filosofia investigando sua profissionalização e formação de pesquisadores capacitados a transmitir aos jovens e crianças a maneira de questionar, refletir e indagar.Ensinar Filosofia enquanto disciplina escolar implica determinar uma ordem de conhecimentos e práticas a que se poderia denominar “ordem da transmissibilidade”, inscrita na própria história da Filosofia.Veremos a sua Origem, seu uso para Crianças como também a prática no Ensino Médio e no Ensino Fundamental e principalmente o pensar por si próprio, pois antes existia muito “decoreba”, os alunos pareciam fantoches, faziam e pensavam como os professores queriam.pt_BR
dc.subjectFormação pedagógicapt_BR
dc.subjectProfissionalizaçãopt_BR
dc.subjectTransmitir aos jovenspt_BR
dc.titleFILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIOpt_BR
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