EDUCAÇÃO CONSTRUTIVISTA

Abstract

A presente monografia tem por objetivo apresentar o desempenho de uma educação construtivista. No primeiro capítulo, apresenta o construtivismo, que é um sistema que fundamenta a construção da mente e do conhecimento sobre bases anteriores, em outras palavras, pode-se dizer que é uma teoria do conhecimento que engloba numa só estrutura os dois pólos, o sujeito histórico e o objeto cultural, significa a idéia de que nada a rigor, está pronto, acabado e de que o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social.Já no segundo capítulo apresentam-se as teorias construtivistas de Jean Piaget, Vygotsky e Emília Ferreiro, segundo Jean Piaget, parte de um processo dinâmico que supõe uma estrutura concebida de totalidade em equilíbrio, segundo Piaget, a criança não consegue manter um diálogo efetivo, uma troca de idéia. Na concepção de Emília Ferreiro, é necessário uma imaginação pedagógica que é para as crianças a oportunidade rica e variada de interagir com a linguagem escrita. É mais do que aprendizagem de um código de transição, é a construção de um sistema de representações.