EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO FORMAL A PARTIR DA PRODUÇÃO FÍLMICA AVATAR: análise qualitativa da sua presencialidade

Abstract

A presente tese realiza uma análise qualitativa da presencialidade da Educação Ambiental Não-Formal na produção fílmica Avatar. O cinema configura-se como uma ferramenta relevante para a educação ambiental, na medida em que possibilita ao espectador visualizar as consequências das ações humanas sobre o meio ambiente e sobre as espécies que nele habitam. Nesse contexto, foi formulada e respondida a problemática central do trabalho: de que maneira a produção fílmica Avatar veicula pressupostos e abordagens da Educação Ambiental Não-Formal e qual é a natureza e o potencial transformador da ―presencialidade‖ ecológica que essa obra oferece no contexto da sensibilização ambiental, especialmente no que se refere às políticas de conservação brasileiras? Parte-se da hipótese de que a narrativa e a estética imersiva de Avatar produzem uma ―presencialidade‖ ecológica de caráter emocional e visual, capaz de sensibilizar o público de forma efetiva do que abordagens meramente informativas, catalisando debates acerca do extrativismo, do biocentrismo e do papel das comunidades tradicionais na conservação ambiental, além de estabelecer uma ponte entre a ficção cinematográfica e a realidade das Unidades de Conservação brasileiras. Foram definidos como objetivos específicos: analisar a representação do meio ambiente no filme Avatar, identificando temas, mensagens e narrativas predominantes; investigar o impacto do cinema na percepção e na compreensão das questões ambientais pelo público; e avaliar a eficácia de diferentes abordagens cinematográficas na promoção da conscientização e da ação ambiental. A escolha do filme Avatar possibilitou a análise e a problematização de questões ambientais de elevada relevância, evidenciando a importância da preservação do meio ambiente, bem como a representação da capacidade de destruição atribuída aos seres humanos movidos pela lógica da ganância, sem consideração pela vida e pelas biossistemas existentes em Pandora. Para o desenvolvimento da pesquisa, empregaram-se as abordagens indutiva e qualitativa, associadas aos procedimentos bibliográfico, fotográfico e documental, o que permitiu a construção de um estudo de natureza descritiva, explicativa e exploratória. Os resultados indicam que a estética de alta imersão do filme produz uma ―presencialidade‖ ecológica capaz de transformar a temática ambiental em uma experiência sensorial e emocional, conferindo-lhe caráter de urgência e funcionando como elemento catalisador de processos de sensibilização ambiental. Ademais, a obra oferece diretrizes passíveis de aplicação em ações de sensibilização em Unidades de Conservação brasileiras, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 15.